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| 数的运算及数量关系的一致性研究——以小学数学六年级上册数与代数整体教学为例 | |
| 引用本文： | 袁 懿,何袁静,陈丽娜.数的运算及数量关系的一致性研究——以小学数学六年级上册数与代数整体教学为例[J].重庆教育学院学报,2023(5):74-82. |
| 作者姓名： | 袁 懿 何袁静 陈丽娜 |
| 作者单位： | 1. 重庆市渝中区大坪小学校;2. 重庆市渝中区天地人和街小学;3. 重庆市渝中区邹容小学 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“小学数学素养课堂的理论与实践研究”(2017-04-09)； |
| 摘 要： | 以人教版小学数学六年级上册“分数乘法”“分数除法”“比”单元整体教学为例，通过理解数学，构建知识的前后关联，理清数的运算和数量关系本质的一致性；通过理解学生、整合课时，明确学业要求和方法态度，实现学生整体理解与把握数的运算和用数量关系解决问题，发展学生运算能力、推理意识、模型意识和应用意识等数学素养。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数的运算 数量关系 整体教学 |
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