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| 构建促进班主任专业发展评价体系的思考 | |
| 引用本文： | 孔艳静.构建促进班主任专业发展评价体系的思考[J].太原教育学院学报,2010(Z1):200-202. |
| 作者姓名： | 孔艳静 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 班主任评价过程中存在评价目的制度化、评价内容单一化、评价主体形式化、评价过程简单化、评价方式缺乏人性等误区,不利于促进班主任专业发展;构建新型的发展性评价体系,在评价过程中凸显评价目标的多元化,凸显人性与过程完整性,完善评价机制,积极促进班主任专业发展,实现评价的促进性功能。 |
| 关 键 词： | 班主任专业发展 发展性评价 评价体系 |
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