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| 加、减法简便计算教学案例分析——小学数学教学设计 | |
| 引用本文： | 苏玉华.加、减法简便计算教学案例分析——小学数学教学设计[J].大观周刊,2012(40):149-150. |
| 作者姓名： | 苏玉华 |
| 作者单位： | 苍南县钱库镇望里二小,浙江苍南325800 |
| 摘 要： | “老师，我在不同的意见。”“老师，我不同意他的看法”……新课程下的课堂越来越活，课堂也越来越难把握和控制。课堂上，学生开始有自己的主见，不在死死地跟着老师设定的思路走。是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进？这是摆在每个老师面前的一道思考题。 |
| 关 键 词： | 教学设计 小学数学 案例分析 计算教学 简便 减法 老师 课堂 |
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