基于信息化课堂的教学交互研究 |
| |
引用本文: | 田健,阳嵘莎,杨改学.基于信息化课堂的教学交互研究[J].中小学电教,2009(4). |
| |
作者姓名: | 田健 阳嵘莎 杨改学 |
| |
作者单位: | 西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃兰州730070 |
| |
摘 要: | 一、引言
20世纪80年代以来,随着主体性教学思想进入国人的视野,众多学者均从不同角度开始了对“教学交互”的研究。教学交互是教学活动中最基本的特征之一,在一定程度上反映了教学的本质,但是在信息技术环境下,由于各种现代教育技术的大量引入,交互的本质、特征和方式等都发生了巨大的变化,而且在教学实践中也反映出了交互形式单调、交互层次不深、情感交互缺失等众多问题。故此,本文将对信息化课堂中教学交互进行重新梳理,并且在对课堂交互质量做以举例分析的基础上,有针对性地提出几点策略和建议。
|
关 键 词: | 教学交互 信息化 课堂 20世纪80年代以来 信息技术环境 现代教育技术 教学思想 教学活动 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|