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| 科学教学中有效问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 余利军.科学教学中有效问题情境的创设[J].科学大众,2010(3). |
| 作者姓名： | 余利军 |
| 作者单位： | 浙江省开化县第二中学; |
| 摘 要： | 在科学探究式教学中,问题情境的形成是整个活动的起因,问题情境的好坏与否将决定探究活动的方向,在一定程度上它也决定着学生探究的积极性。在科学教学中我们要把握创设有效问题情景的原则,利用学生熟悉的生活现象或事物、有趣而富有变化的科学实验、有启发性的新闻及热点事件、引人入胜的科学小故事及科学史等多种途径,激发学生学习兴趣,活跃学生思维,为科学探究性学习创设有效的问题情景。 |
| 关 键 词： | 问题情景 创设 原则 途径 |
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