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| 数学课中的“三份作业” | |
| 引用本文： | 陈焕福.数学课中的“三份作业”[J].教书育人,2005(4). |
| 作者姓名： | 陈焕福 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市第三十六中学 |
| 摘 要： | 现代教学观认为,数学教学的本质是思维活动。因而, 数学教学必须按照数学教学的思维活动规律来进行,也就是说,数学教学必须体现数学思维过程。在实际教学中,大部分课的结构基本上是使用“以讲为主、练习为辅、先讲后练”的模式。而“三份作业”提出的课堂教学模式与传统的“讲一练”模式相反,是一种“练一讲”模式,即过去是以讲为主,现在要求以练为主;过去是先讲后练,现在要求先练后讲,并且把讲和练结合起来,边练边讲,寓讲于练。根据实践,我在教学中摸索出“三份作 |
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