| 在线反思性交互的激励式评估 |
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| 引用本文： | 熊秋娥,项国雄.在线反思性交互的激励式评估[J].现代教育技术,2004,14(6):17-19,31. |
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| 作者姓名： | 熊秋娥 项国雄 |
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| 作者单位： | 江西师范大学传播学院,江西南昌,330027 |
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| 摘 要： | 交互是在线学习的关键要素。教育中的同(异)步交互工具可拓展教学交互的广度与深度,而科学有效的评估能促进交互。本文在比较多种异步交互评估方法后,以建构主义学习理论为基础,引用 Simmons 的反思性思维评价量规,详尽地描述了反思性交互的激励式评估在案例中的实施过程。
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| 关 键 词： | 在线交互 反思 评估 |
| 文章编号： | 1009-8097(2004)06-0017-04 |
| 修稿时间： | 2004年5月30日 |
An Encouraging Assessment of Online Reflective Interactions |
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| Abstract: | Interaction is a critical element in online learning. Synchronous or asynchronous communication tools applied in education, it extends interaction deeply and widely. However, rational measurement can prompt interaction. This article reviews some of the current approaches taken to assess asynchronous interaction, then describe Simmons’ approach to assessing the interaction based on social constructivist learning theory. |
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| Keywords: | Online Interactions Reflection Assess |
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