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| “三步式”导学言理相融--《小鹰学飞》结束片段微设计 | |
| 引用本文： | 郑丽妹,江丽珠.“三步式”导学言理相融--《小鹰学飞》结束片段微设计[J].教师,2015(3):100. |
| 作者姓名： | 郑丽妹 江丽珠 |
| 作者单位： | 福建省拓荣县实验小学 |
| 摘 要： | 1.教学内容 苏教版小学语文《小鹰学飞》第六自然段。 2.探究问题 《小学语文课程标准》在第一学段提出：“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”根据这一阶段目标，确立了微课的研究点：怎样引导学生品味文本？怎样引导学生表达感受和想法？ |
| 关 键 词： | 小学语文课程 第一学段 学生品味 学语文 苏教版 分角色朗读 教学内容 阶段目标 导学 引读 |
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