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| 将社会建构主义模式引入大学英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 李文欣.将社会建构主义模式引入大学英语阅读教学[J].当代教育理论与实践,2009,1(2):101-103. |
| 作者姓名： | 李文欣 |
| 作者单位： | 湖南科技大学,外国学院,湖南,湘潭,411201 |
| 摘 要： | 阅读教学是大学英语教学的一个极其重要的组成部分，同时也是教学的一大难点，阅读教学的研究一直倍受外语教师的关注。为了改进以讲、练语言知识为主的传统的阅读教学方法，在分析了阅读的本质的同时，提出以社会建构主义理论作为基础理论，重新看待和审视大学英语阅读教学。运用社会建构主义模式指导英语阅读教学，即以学生为主体，让学生主动建构语义，使之能够独立完成阅读任务，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。 |
| 关 键 词： | 英语阅读 社会建构主义模式 互动 主动建构 |
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