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| 学习哲学：学习研究的新走向 | |
| 作者单位： | 华南师范大学教科院现代教育研究与开发中心 |
| 摘 要： | 为了超越与祛除学习研究中存在的"坑道视界"和"刻板印象",学习哲学于20世纪90年代末在西方逐渐兴起,并形成了"整合"和"批判"两种研究取向。对西方学习哲学缘起与发展的梳理与剖析,启示我们要认识到"自觉"建构与发展中国学习哲学的必要性,既明确"整合已有学习理论"和"批判已有刻板印象"的研究任务,也确立"贯通一体"和"反思批判"的研究方法,更要以中国学习哲学为西方学习哲学开辟理论视域。 |
| 关 键 词： | 学习哲学 学习研究 整合取向 批判取向 |
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