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| 浅说教学改革的创新点 | |
| 引用本文： | 高俊喜.浅说教学改革的创新点[J].山西教育(综合版),2008(6). |
| 作者姓名： | 高俊喜 |
| 作者单位： | 兴县罗峪口教办; |
| 摘 要： | 新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果,转向关注学生活动,重塑知识的形成过程,课程设计由给出知识转向引导活动。数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程。数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生观察、发现,并通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 自主学习 形成过程 数学教学 主动探索 新课程理念 学习数学 培养学生 课程设计 学习结果 |
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