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| 声音 | |
| 作者单位： | ;1.南京市金陵中学仙林分校 |
| 摘 要： | <正>《江苏教育》(教育管理)2016年第12期《让教师流动不"被动"》一文,在肯定教师流动是统筹教师资源、实现教育均衡发展重要举措的同时,也看到了教师流动给教师和学校带来的苦恼和无奈。造成这种现象的原因是多方面的:一方面,由于人、文化和环境的差异导致教师在认识上的偏差;另一方面,原学校和流入学校缺少细致完善的规章制度导致管理紊乱。作者提出了关心流动教师的身心发展、压缩流动规模和优化完善制 |
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