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| 教师参与课程开发的途径与策略——以小学语文“我们爱科学”主题单元教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市实验小学 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革赋予了教师更多课程开发与创新的权利。作为构成学校基本要素的教师,应该是学校课程建设者,必须确立课程意识、研究意识、自我实现意识和合作意识,积极充分准备、扎实有序推进,认真及时总结课程建设,赋予课程更多的丰富性、可能性和创造性。 |
| 关 键 词： | 教师课程开发 课程意识 “林—树”课程 |
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