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| 在英语教学中进行阅读和写作教学的有机整合 | |
| 引用本文： | 薛晓.在英语教学中进行阅读和写作教学的有机整合[J].现代教学,2008(10):42-42. |
| 作者姓名： | 薛晓 |
| 作者单位： | 上海市风华中学 |
| 摘 要： | 克拉申和苏安的第二语言习得理论及其所揭示的语言学习过程，为我们的教学提供了可靠的理论基石。阅读和写作是两项相对独立，但又相互依赖、相辅相成的语言活动和技能。要促进语言习得，培养交际能力，教师必须向学生提供程度相当、题材广泛的阅读材料，再结合阅读指导学生写作，将阅读成果转化为写作，提高英语写作能力，再以写促学，以输出促发更多的输入，即在教学中进行阅读教学和写作教学的整合，以读促写，以写带读，读写结合。 |
| 关 键 词： | 写作教学 阅读材料 有机整合 英语教学 第二语言习得理论 语言学习过程 英语写作能力 学生写作 |
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