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| 引导研读 潜心文本 | |
| 引用本文： | 王希标.引导研读 潜心文本[J].教育实践与研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 王希标 |
| 作者单位： | 大城县北曹初级中学,河北廊坊,065900 |
| 摘 要： | 研读就是指围绕教学目标对教材文本进行“部分—整体—部分”的阅读、研究实践活动,层层推进,“将文本之‘言’转化为文本之‘意’,并化为己之‘意’和己之‘言’,完成言与意互转,进而形成运用语言表情达意交流信息的能力,即语文能力.”这既是研读的价值所在,体现了语文教学的本体性,避免了阅读教学中“诵读不足,自悟不足,反馈不足,结论过早”等弊端,有助于学生逐步达到“自能读书,而不必等老师讲”的理想境界. |
| 关 键 词： | 中学语文 研读文本 方法指导 学生思维 |
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