|
|||||
|
|
| 搞好初高中数学衔接,防止职高生学习分化 | |
| 引用本文： | 姚平.搞好初高中数学衔接,防止职高生学习分化[J].四川教育学院学报,2007,23(8):64-65. |
| 作者姓名： | 姚平 |
| 作者单位： | 金堂县职业高级中学,四川,成都,610400 |
| 摘 要： | 由于职高生源参差不齐,很多学生学习基础差,学习习惯差,加之职高教学内容多,抽象性、理论性强,多数学生感到数学难学。为了提高职业中学学生的数学成绩,防止两极分化,应从高一学生入学抓起,搞好初高中数学衔接,培养学生良好的数学学习习惯和数学思维习惯,不断查漏补缺,以旧引新,顺利过渡,抓好课堂管理,落实教学过程的每一个环节,使学生掌握必要的数学知识。 |
| 关 键 词： | 职高数学 现状 对策 |
| 文章编号： | 1000-5757（2007）08-0064-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |