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| 学起于思思源于疑——论初中科学教学中问题意识的培养策略 | |
| 引用本文： | 许文兴.学起于思思源于疑——论初中科学教学中问题意识的培养策略[J].学周刊C版,2010(4):114-115. |
| 作者姓名： | 许文兴 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市马山镇中学,312000 |
| 摘 要： | 现代思维科学认为“问题意识”是思维的开始．是培养学生创新能力的起点．所以在当前新一轮课程改革的背景下．必须重视对学生问题意识的培养．而培养问题意识的关键则在于改变传统的思维方式．做好教师角色的转变．尊重学生提问的权力，遵循能力发展的规律，让学生“想问”、“敢问”、“会问”、“有问”、“多问”。 |
| 关 键 词： | 教学 培养 问题 策略 |
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