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| 做新时代的学“问”人——数学课上学生无问题的原因分析及对策 | |
| 引用本文： | 徐昌良.做新时代的学“问”人——数学课上学生无问题的原因分析及对策[J].学周刊C版,2010(4):184-184. |
| 作者姓名： | 徐昌良 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳职业教育中心,213300 |
| 摘 要： | 真正的学习能力是指学生能够自己善于发现并思考问题，这是探索新知识的基石，也是创新的动力。但在职业中学，大多数学生仍处在不会提问、不想提问的状态中，只有激发他们提问的潜能．教会学生问问题才是培养创新意识和自主学习的关键。 |
| 关 键 词： | 数学课无问题 分析与对策 创新意识 |
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