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| 数学自主学习的形式及其策略 | |
| 引用本文： | 曹娜.数学自主学习的形式及其策略[J].学周刊C版,2010(5):78-79. |
| 作者姓名： | 曹娜 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市泰兴镇中心小学,225400 |
| 摘 要： | 学习活动是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。根据小学数学教学大纲规定：教学中应充分发挥学生主观能动性，创造条件激发学生学习数学的兴趣，充分体现教与学的紧密结合。改变课堂实施过于强调接受学习、公式运用、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。因此，发展学生独立思考和独立解决问题的能力应当放在首位。现就自主学习的表现形式及其策略作一些简要的分析。 |
| 关 键 词： | 数学教学大纲 自主学习 学生主动参与 解决问题的能力 主观能动性 学习活动 学习数学 接受学习 |
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