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| 基于小组合作学习的教师培训实践探索——以高中历史教师培训为例 | |
| 引用本文： | 许占权,刘永红.基于小组合作学习的教师培训实践探索——以高中历史教师培训为例[J].中小学教师培训,2015(8). |
| 作者姓名： | 许占权 刘永红 |
| 作者单位： | 1. 岭南师范学院教育科学学院,广东 湛江,524048 2. 湛江经济技术开发区第一中学,广东 湛江,524048 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项目“粤西中小学教师校本学习现状、问题及对策研究”(GD10CJY01)。 |
| 摘 要： | 实践证明,小组合作学习是一种有效的教师培训模式。训前开展学员学习需求调研分析,之后确定研修主题和内容,通过异质分组,参训学员在合作中形成学习共同体,在问题中创生问题,在引领中生发新智慧。 |
| 关 键 词： | 合作学习 培训模式 实践探索 |