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| 美国“慕课”的新发展及对中国的启示--基于对斯隆联盟系列调查评估报告的解读 | |
| 引用本文： | 王丽华.美国“慕课”的新发展及对中国的启示--基于对斯隆联盟系列调查评估报告的解读[J].高校教育管理,2014(5):34-40. |
| 作者姓名： | 王丽华 |
| 作者单位： | 上海政法学院国际法学院,上海201701 |
| 摘 要： | 美国著名网络高等教育研究机构--斯隆联盟,自2002年起就开始对美国在线教育进行年度调查并发布调查报告.该机构2013年报告聚焦在线教育的最新发展形式--大规模在线开放课程（简称“慕课”）,调查了美国“慕课”的最新发展情况,分析了阻碍“慕课”发展的因素.中国高校要把握住“慕课”给高等教育带来的重大机遇,就要采取措施发展“慕课”.为此可以借鉴美国的经验,充分认识“慕课”在教育发展中的价值和重要意义,制订“慕课”发展的战略规划,调动教师参与“慕课”建设的积极性,建立“慕课”的评估系统,建立“慕课”被认可和接受的配套制度. |
| 关 键 词： | 美国 慕课 斯隆联盟 战略规划 |
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