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| 高中物理教学中学生迁移能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 傅月琴.高中物理教学中学生迁移能力的培养策略[J].理科考试研究,2015(5):79. |
| 作者姓名： | 傅月琴 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市柯桥区鲁迅中学 |
| 摘 要： | 迁移能力是学生思维发散、知识拓展、举一反三的一种知识建构能力,培养和提升学生迁移能力,有助于强化学生思维能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力.迁移能力的培养以学生已有知识和能力为基础,结合建构主义理念,通过创设一定条件,如实验情境、游戏情境、竞赛情境等,让学生感受到鲜活的物理知识,从而发散学生思维,鼓励学生思考与创新,由此基于已有知识而展开知识与能力的扩散和补充.培养学生迁移能力对于提升学生综合素养、强化物理科学素养具有 |
| 关 键 词： | 培养策略 高中物理教学 知识建构 综合素养 教学策略 实践探究 学习过程 教学内容 知识网络 机械能守恒定律 |
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