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| “兴趣”辨析 | |
| 引用本文： | 郝海平.“兴趣”辨析[J].幼儿教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 郝海平 |
| 作者单位： | 上海市教委学前教育信息部 上海 |
| 摘 要： | 兴趣是一种基本情绪状态,它可以驱使人去行动,因此,在强调“自主性”“探索型”学习的今天,人们特别重视兴趣的作用。的确,兴趣是最好的老师,幼儿一切自主选择的活动无不始自兴趣;而一切课程,包括预设和生成的课程追根究底亦源于兴趣。当前,教师在说课、评课时,往往把幼儿的兴趣看成是最具说服力的课程决策依据。笔者认 |
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