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| 高中校本课程开发与实施的研究思考 | |
| 引用本文： | 李世兰.高中校本课程开发与实施的研究思考[J].福建教学研究,2006(11):13-14. |
| 作者姓名： | 李世兰 |
| 作者单位： | 福州教育学院 |
| 摘 要： | 国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理．增强课程对地方、学校及学生的适应性。”《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《方案》）中也提出：“为保障高中课程的实施，学校应加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源。”“学校课程的开发要园地制宜，努力为当地经济建设和社会发展服务”。校本课程作为三级课程的组成部分已被规定在高中阶段的任意选修课中，而且必须获得至少6学分方能毕业。高中校本课程开发相对于义务教育阶段校本课程更有了质量和效益上的新高度，对于所有高中学校来讲， |
| 关 键 词： | 《普通高中课程方案（实验）》 校本课程开发 《基础教育课程改革纲要（试行）》 三级课程管理 课程资源建设 国家教育部 学校课程 社会发展服务 |
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