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| 数学规定的教学如何满足儿童的好奇心 | |
| 引用本文： | 汤卫红.数学规定的教学如何满足儿童的好奇心[J].辽宁教育,2013(3):35-36. |
| 作者姓名： | 汤卫红 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 大凡数学规定，作为教师，往往可以堂而皇之地“告诉”学生，认为没有多少道理可讲，并以此排斥数学规定的探究性学习。即使学生出于强烈的好奇心问几个“为什么”，也会被老师“就是这样规定的”之解释呛得无语。教师在有意、无意中扼杀着学生的好奇心与创造性。 |
| 关 键 词： | 好奇心 数学 儿童 教学 探究性学习 “告诉” 学生 创造性 |
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