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| 浅谈数学阅读的“三部曲” | |
| 引用本文： | 段星浩.浅谈数学阅读的“三部曲”[J].考试周刊,2012(36):54-54. |
| 作者姓名： | 段星浩 |
| 作者单位： | 张家港市新塍初中 |
| 摘 要： | 数学语言的符号化、逻辑化、严谨性和抽象性等特点,决定了数学阅读不能仅仅是简单的文字阅读,在数学阅读的过程中既要动口,又要动手,更要动脑。在教学过程中有意识地培养学生的阅读习惯、阅读方法、阅读能力,有助于学生的数学语言水平和交流能力的大大提高,更能培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领。 |
| 关 键 词： | 数学阅读 动口 动手 动脑 |
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