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| 让“体验”贯穿课堂内外——二年级《我爱秋天》教学案例 | |
| 引用本文： | 何春凤.让“体验”贯穿课堂内外——二年级《我爱秋天》教学案例[J].小学教学参考,2006(12). |
| 作者姓名： | 何春凤 |
| 作者单位： | 浙江温州市瓯海南堡小学 325000 |
| 摘 要： | 一、教学意图《我爱秋天》是第三单元《金色的秋天》中的第一篇课文,意在引导学生在大自然中与周围的环境中去认识秋季的特征,体验秋天的美丽,感受秋天诗一般的旋律,不断加深学生对大自然的向往与热爱之情,让学生在活动和游戏中把美丽的秋天留在手指间和心窝里。本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、认识秋天、观察秋天、感受秋天、表现秋天,从而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力,培养儿童向主动性学习、合作性学习、创造性学习这一方面发展,并鼓励孩子们对自己感兴趣的问题自主展开调查、研究等活动。二、教学设计(一)课前观… |
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