| 应用思维导图于“一次函数”的复习策略研究 |
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| 引用本文： | 朱丽娜.应用思维导图于“一次函数”的复习策略研究[J].数学教学研究,2016(4):44-47. |
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| 作者姓名： | 朱丽娜 |
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| 作者单位： | 甘肃省兰州市华侨实验学校 730000;西北师范大学教育学院,甘肃兰州 730000 |
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| 摘 要： | 1问题提出
复习课是一种重要的数学课型,既要求梳理本章节完整的知识点、解题方法技巧,又要求提高课堂参与度,充分调动学生的学习积极性,让学生在张弛有度的课堂氛围中实现知识的进一步建构.因而如何高效的进行复习课的教学就显得十分重要.而思维导图就有这方面的功能,一方面能快捷地梳理方法与技巧,另一方面可让学生的思维打开,积极参与思维过程.一次函数是初中数学的核心内容之一,是研究运动变化的重要数学模型,知识点众多,与方程、不等式等有着紧密的联系.如何将其蕴藏的知识、思想、方法及应用价值高效、清晰地在复习课上梳理出,是数学复习课研究的一个重要话题.笔者应用思维导图于一次函数的复习中,探索其知识间的逻辑结构,挖掘其隐藏的思想方法结构,从而促进学生对章节整体知识与方法体系的建构与理解.
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| 关 键 词： | 思维过程 课堂参与 复习课 课型 研究运动 解题方法 张弛有度 学习过程 一元一次不等式 教学效果 |
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