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| 建设和谐班级 促进学生和谐发展 | |
| 引用本文： | 胡超.建设和谐班级 促进学生和谐发展[J].课外阅读,2011(6):296-296. |
| 作者姓名： | 胡超 |
| 作者单位： | 江苏省宿豫中学,江苏宿迁223800 |
| 摘 要： | 时下经常听到教师抱怨，学生越来越难教了，或曰学生太叛逆，难以沟通。诚然，在一个班级中，学生来自不同的家庭，所有的学生都存在着性格、个人爱好，以及物质条件、家庭环境等方面的个体差异，正如俗话所说：“人性不同，各如其面”，造成了组成班级成员的千差万别。再者城乡差别、工农差别，来自社会地位的差别，独生子女和非独生子女的差别等，使同一班级体中不和谐的因素大量存在。这些因素的存在影响了素质教育目标的实现，不利于学校和社会的稳定，不利于合格人才的培养。 |
| 关 键 词： | 和谐班级 学生 和谐发展 非独生子女 城乡差别 家庭环境 社会地位 个人爱好 |
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