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| 教师巧妙设疑 学生积极参与 | |
| 引用本文： | 杜美.教师巧妙设疑 学生积极参与[J].云南教育,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 杜美 |
| 作者单位： | 宾川县牛井一小 |
| 摘 要： | 小学数学是义务教育的一门重要基础学科，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是一个公民应当具备的文化素质之一。因此，小学数学素质教育的根本任务是提高学生的数学素质。在课堂教学过程中如何体现素质教育 ?根据教学实践，谈几点做法。 一、以趣激疑，引导学生参与学习 小学生有好奇、好问、好动的心理特点。因此，在教学中教师要努力挖掘数学教材中的趣味因素，以趣激疑，开启学生思维的心智，促使他们积极去探索数学知识，例如，在教学倒数的概念时，我设计了“× ( )=6× ( )=× ( )=1”这样一道填空题，要求学生很快填出这一… |
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