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| 论科学美的感性力量和科学美教育的功能 | |
| 引用本文： | 王静义.论科学美的感性力量和科学美教育的功能[J].上海师范大学学报(基础教育版),2005,34(1):9-13. |
| 作者姓名： | 王静义 |
| 摘 要： | 肯定科学中关的存在，重视科学美教育，是新一轮课程改革的新理念之一。科学美作为美的形态的一种，科学美教育作为审美教育的子概念，具有美和审美教育的最基本的“感性”特征，科学美教育的功能和价值追求促进人的知、情、意全面和谐的发展。 |
| 关 键 词： | 科学美 科学美教育 课程改革 审美教育 基础教育 |
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