小学历史“五步式”教学程序初探 |
| |
引用本文: | 侯乐贵
,李德光.小学历史“五步式”教学程序初探[J].山东教育,1994(3). |
| |
作者姓名: | 侯乐贵 李德光 |
| |
摘 要: | 为了贯彻江泽民总书记关于加强两史一情教育的指示,小学历史教材的内容和目的要求也都作了相应的修订和补充。我根据新教材提出的要求,结合学生的年龄特点,摸索出了一套“五步式”教学程序,收到了良好的教学效果。 一、导入新课,出示目标 导课的类型有很多,可以用复习旧知法导入,可以用故事讲演法导入,也可以用激情法导入。使用什么法导入要因题而异。如教学《四大发明》时,可以用激情法引入课题;教学《金田起义》则可用故事讲演法导入。这样导入课题比较自然,学生能够较快地进入角色,进行愉快学习。 板书课题后,教师利用投影或小黑板将教学目标
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|