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| 巧用点拨发展学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 马学秀.巧用点拨发展学生的思维能力[J].宁夏教育,2009(4):61-61. |
| 作者姓名： | 马学秀 |
| 作者单位： | 红寺堡镇第七小学 |
| 摘 要： | 点拨就是指在教学中教师多角度、全方位开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。点拨教学，可以突破定向、单向思维模式，使学生思维的角度灵活多变，形成一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式，为学生思维的发展创造极好条件。恰到好处地运用点拨，教师应做到“不愤不启，不悱不发”。叶圣陶先生曾说：“教师之教，不在于全盘讲授，而在于相机诱导。”所谓“相机诱导”也就是适时点拨。巧妙点拨能使学生思路豁然开朗，顿开茅塞。启发与点拨是互相联系的。“点拨”正是贯彻启发式教学的一种较好的手段方法。 |
| 关 键 词： | 点拨教学 学生思维 思维能力 巧用 教学方法 思维模式 启发式教学 学生分析 |
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