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| 赏形美 悟意美 赞情美——语文课堂教学的和谐美例读 | |
| 引用本文： | 钱国琴.赏形美 悟意美 赞情美——语文课堂教学的和谐美例读[J].吉林教育,2008(13):67. |
| 作者姓名： | 钱国琴 |
| 作者单位： | 江苏丹阳师范附属小学 |
| 摘 要： | 《白鹭》是一篇如诗如歌的透着和谐之美的散文,诗意盎然,美不胜收。学习中,我引导学生逐入佳境,欣赏和感受白鹭的外形美、意境美和作者的情感美,从而让学生产生一种发自内心深处的对白鹭、自然的深深喜爱之情,从而实现学习者与教师、伙伴、文本、作者之间的心灵对话。而这种发自肺腑的心灵对话,很好地体现了师生关系的和谐之美、学习方式的和谐之美、学习内容的和谐之美。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 形美 和谐美 和谐之美 意美 《白鹭》 引导学生 心灵对话 |
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