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| 在解构中建构知识——例谈“整理百数”的教学实践 | |
| 作者单位： | ;1.浙江义乌市艺术学校 |
| 摘 要： | 解构,广义上理解是一种分解。北师大版数学一年级下册第三单元"做一个百数表"一课,是引导学生对100以内数的顺序形成一个完整的认知。对于这节课,通过呈现和比较多版本教材,设计合理的整理百数的问题情境,并对百数表进行解构,让学生在解构中建构知识,从而发展学生的数感以及初步的推理能力。 |
| 关 键 词： | 解构 建构知识 百数 整理 |
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