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| 唤醒·感悟·运用——“解决问题的策略:从条件想起”教学实践与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海门市三和小学 |
| 摘 要： | "解决问题的策略"的教学策略一直是一线教师研究的课题。通过唤醒、感悟、运用的教学策略,让策略明晰起来,让策略明朗起来,让策略深刻起来,让学生在学习策略的过程中,不仅仅会解决某一类问题,更重要的是获得发展。 |
| 关 键 词： | 唤醒 感悟 运用 |
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