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| 关注教学过程 感悟数学思想 | |
| 作者单位： | ;1.安徽淮北市人民路学校 |
| 摘 要： | 数学思想是数学知识应用的根基和源泉。在教学中,教师应精心设计每一个教学环节,让学生在情境中初步感知数学思想、在新知中充分挖掘数学思想、在拓展中不断深化数学思想、在总结中及时提炼数学思想,从而帮助学生在解决问题的过程中感悟数学思想,积累数学活动经验。 |
| 关 键 词： | 数学思想 教学过程 体验 挖掘 深化 提炼 |
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