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| 读得到位,写得精彩——《画家和牧童》读写结合设计 | |
| 作者单位： | ;1.陕西西北工业大学附属小学 |
| 摘 要： | 读写结合是提升学生写作能力的一条有效途径,读是基础,写是提高。教学《牧童与画家》一文,要打通"读"与"写"之间的联系,做到教前找点、读中学法、迁移运用,让学生沉入文本,真正理解文本的言语内涵和表达秘妙。只有这样,才能真正提升读写结合的效能,让学生读得到位、写得精彩。 |
| 关 键 词： | 读写结合 整体设计 迁移运用 |
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