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| 少教多学,让学习真正发生——以《所见》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南通市城西小学 |
| 摘 要： | 清代诗人袁枚《所见》一诗描绘了一位天真烂漫的儿童形象,诗作的语言浅显易懂,却被安排在了五年级。如果还一直沿用既有的教学模式,读古诗、解诗意、品意境、广积累,对于五年级学生而言,其收获必定有限。这就要求教师必须要依据五年级学生现有的认知能力和原始经验,重新研制适切的教学内容,在少教多学理念的浸润下,促进学生核心能力的发展。提出要少教诗歌大意,多学拓展想象;少教无效感知,多学练笔实践;少教诗歌表层,多学内在意蕴的教学策略,以其促进学生核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | 拓展想象 实践练笔 内在意蕴 少教多学 |