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| 凸显学生视角,提高教材研读的效益 | |
| 作者单位： | ;1.江苏淮阴师范学院第一附属小学 |
| 摘 要： | 研读教材是实现有效教学的前提,教师研读教材应更多地关注学生视角。在教学中,教师可以从尊重经验,从学生认知的出发点研读教材;消融差距,从学生认知的转折点研读教材;联系对比,从学生认知的障碍点研读教材三个方面入手,从而丰富学生的认知体验。 |
| 关 键 词： | 尊重经验 消融差距 联系对比 学生视角 |
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