|
|||||
|
|
| 利用儿童认知发展阶段理论,探索英语授课模式 | |
| 作者单位： | ;1.北京首都经济贸易大学外国语学院 |
| 摘 要： | 第二语言习得主要是探讨语言习得的本质和习得的过程,其主要目标是描述学生如何获得第二语言以及解释学生能够获得第二语言的原因。小学是学生第二语言习得的关键时期。皮亚杰的认知发展阶段理论给了我们重要启示,作为英语教师应有效地进行教学,提高英语教学质量。 |
| 关 键 词： | 认知发展阶段理论 英语教学 教学方法 授课模式 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |