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| 例谈阅读教学从“教”到“学”再度裂变——以《莫高窟》的教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏如皋市安定小学 |
| 摘 要： | 生本理念下的阅读教学,应该从"教语文"向"学语文"的再度转身,以切实提升学生的语文核心能力。教学《莫高窟》一文,教师要遵循学生的认知规律,设置均衡的课堂教学结构;把握学生的认知起点,遴选适切的教学内容;根据学生的认知需要,设定科学的教学目标。只有这样,才能有效促进学生语文核心能力的提升。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 教学结构 教学内容 教学目标 |
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