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| 图式理论框架下大学英语阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 祁光颖.图式理论框架下大学英语阅读教学策略[J].黑龙江高教研究,2008(5):186-188. |
| 作者姓名： | 祁光颖 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,西语学院,黑龙江,哈尔滨,150080 |
| 摘 要： | 图式是人脑中有组织的知识,图式具有变量,变量的具体化具有同化新知识和变革旧图式的作用.文章在对图式和图式理论、图式的类型及其作用等进行逐一探讨的同时,阐述了图式理论同阅读理解的关系,进而探讨了运用图式理论提高英语阅读效果的有效途径,以及图式理论对英语阅读教学的反思和启示. |
| 关 键 词： | 图式理论 阅读理解 教学 |
| 文章编号： | 1003-2614(2008)05-0186-03 |
| 修稿时间： | 2008年3月24日 |
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