| 试析学校管理中的制度管理与人本管理的关系 |
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| 引用本文： | 杨喜波,马俊彪,彭彦卓.试析学校管理中的制度管理与人本管理的关系[J].教育探索,2006(10):76-76. |
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| 作者姓名： | 杨喜波 马俊彪 彭彦卓 |
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| 作者单位： | 1. 绥棱县教育局,黑龙江,绥棱,152200
2. 绥棱县素质教育实验中心,黑龙江,绥棱,152200
3. 绥棱县职业高中,黑龙江,绥棱,152200 |
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| 摘 要： | 制度管理强调规范性、纪律性、时间性,它在管理的初级阶段就已经形成,并带有一种强制性。它以完成工作指标、获得物质利益为出发点,是“科学管理”时期的一种主要的管理手段,是一种“硬性”的管理,缺少变通。随着管理学的发展、人类文明的进步,制度管理虽然也有一些发展,具有一些人文性,但它的“硬性”管理特点基本没有改变。现代管理提倡制度管理和人文管理并重、互补,以提高管理的效率。因为两者的关系既密不可分,又有区别。学校管理中的制度管理和人本管理是既有区别又有密
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| 关 键 词： | 科学管理 人性假设 人本管理 制度管理 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)10-0076-01 |
| 收稿时间： | 07 10 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年7月10日 |
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