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| “视频公开课”强烈反响背后的理性思考——顺呼信息网络技术，遵循心理认知规律 | |
| 引用本文： | 侯新昌.“视频公开课”强烈反响背后的理性思考——顺呼信息网络技术，遵循心理认知规律[J].宁波广播电视大学学报,2012(4):83-86. |
| 作者姓名： | 侯新昌 |
| 作者单位： | 西安广播电视大学 |
| 摘 要： | “视频公开课”引起强烈的社会反响，是信息网络技术和心理认知规律之使然。信息网络技术打破了信息传递的时空限制，使学习者随时随地可在网上自主收看自己所需的学习资源，同时还具有双向互动反馈功能；而课堂实录视频课既符合人的心理认知规律，同时也能使教师面对学生时比在摄影棚孤独的面对镜头讲课更有激情．这种最有效的老师与学生面对面的授课情景所产生的即时性、生动性或互动性是最具吸引力和感染力的。是更有效的教学资源。 |
| 关 键 词： | 视频公开课 国家精品课 教学资源 信息技术 认知规律 |
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