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| 大学人格培育之路径探索——以清华大学“中国古代礼仪文明”课为例 | |
| 引用本文： | 彭林,顾涛.大学人格培育之路径探索——以清华大学“中国古代礼仪文明”课为例[J].中国大学教学,2012(6):22-25. |
| 作者姓名： | 彭林 顾涛 |
| 作者单位： | 清华大学人文学院 |
| 摘 要： | 加强大学生的人文素质教育已成为当代高等教育的重要课题。人文素质的核心是人格培育,只有抓住了这一核心环节,素质教育才能取得实质性的成效。清华大学在人格培育方面有着深厚的传统,这一思想主要奠基于梁启超先生。清华大学"中国古代礼仪文明"课正是秉承这一教学理念的探索性成果。分析该课程的内容与主导思想可知,礼乐教化正是人格培育的有效路径。人文知识与道德教育在此可以交汇。 |
| 关 键 词： | 素质教育 人格培育 礼仪文明 礼乐教化 |
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