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| 远程开放教育学习者学习动机及激发对策分析 | |
| 引用本文： | 冯潇潇,李晓晨.远程开放教育学习者学习动机及激发对策分析[J].山西广播电视大学学报,2023(2):6-9. |
| 作者姓名： | 冯潇潇 李晓晨 |
| 作者单位： | 山西开放大学 |
| 摘 要： | 远程开放教育学习者的学习动机复杂多样,在人口学因素上呈现出不同特点:学习动机普遍较强;但随着年龄增长整体减弱;从事第二产业学习者的学习动机最高;专科与本科学习者的学习动机存在差异;乡镇学习者的学习动机高于其他地域学习者。除此之外,影响学习动机的因素包括:功利性学习环境、缺乏自主学习能力和远程开放教育学习支持服务系统不完善等。据此提出激发并提高学习动机的建议及策略:严格落实“宽进严出”人才培养模式,提高学习者自主学习能力以及加强学习支持服务系统建设。 |
| 关 键 词： | 远程开放教育 学习者 学习动机 影响因素 建议对策 |
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