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| 新时代思政课“问题导向”的逻辑架构 | |
| 引用本文： | 贾晋霞,王炜.新时代思政课“问题导向”的逻辑架构[J].山西广播电视大学学报,2023(1):2-6. |
| 作者姓名： | 贾晋霞 王炜 |
| 作者单位： | 1. 山西药科职业学院;2. 山西工程职业学院 |
| 摘 要： | 新时代的思政课教学要以提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养为目标，构建知识体系，提升价值认同。思政课不仅要实现教与学相统一，更要实现教材体系向教学体系的转化，知识体系向话语体系转化。对马克思主义理论的梳理从问题意识入手，明确问题的逻辑起点、现实需求和转化路径，走出知识体系构建的困境，探究思政课教学应该坚持问题导向，以此为创新点，用“问题链”的方式贯穿教学始终，学会设置问题、分析问题、解决问题，增强思政课的实效性和针对性，构建新时代思政课教学问题导向的逻辑结构。 |
| 关 键 词： | 马克思主义理论 知识体系 问题导向 |