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| 深入文本情境 提升核心素养 | |
| 引用本文： | 张丽辉.深入文本情境 提升核心素养[J].教育实践与研究,2023(9):10-13. |
| 作者姓名： | 张丽辉 |
| 作者单位： | 石家庄市井陉矿区教研室 |
| 摘 要： | 语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践积累语言经验。语文教学可以将文本作为情境来对待，在深厚独到的文本解读前提下，深入浅出地巧妙设计学生生命在场的语文实践活动。教师在教学中，可通过课堂学习即时情景联通文本情境、细节品读生成情境、想象联想还原情境、问题统整建构情境的方式，促进知识建构，激发学生的情感体验，提升其语文核心素养。 |
| 关 键 词： | 中学语文 文本情境 知识建构 情感体验 核心素养 |