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| 在审辩式学习中发展数学素养——“三角形的内角和”教学片断与赏析 | |
| 引用本文： | 孙娟.在审辩式学习中发展数学素养——“三角形的内角和”教学片断与赏析[J].小学数学教育,2023(7):31-32+60. |
| 作者姓名： | 孙娟 |
| 基金项目： | 深圳市教育科学研究课题《基于博弈思维的小学数学审辩式学习实践研究》（课题编号：Zdfz20087）的阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准（2022年版）》指出：“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。”为有效地提升学生的数学素养，转变学生的学习方式，让学生进行审辩式学习是一种有效的途径。穆传慧老师对审辩式学习进行了系统研究，从一个中心、两个理念、三类素养、四种思维、五学课堂、六项评价等维度进行有理念、有工具、有正确价值观的结构性建设，尤其是课堂中的“问”“探”“辩”“融”等环节，给予了我们很大的启发。下面是穆传慧老师执教“三角形的内角和”这节课的教学片断与赏析。 |